De groeiende vraag naar STEM-vaardigheden
In de afgelopen jaren hebben Europese bedrijven gewezen op een groeiende behoefte aan werknemers met vaardigheden op het gebied van wetenschap, technologie, techniek en wiskunde (STEM). Volgens een recent rapport van de Deloitte Foundation vond meer dan 50% van de ondervraagde bedrijven het moeilijk om geschikte profielen te vinden.
Dit fenomeen is vooral duidelijk in de ICT-sectoren, waar slechts 19,5% van de studenten zich specialiseert in deze gebieden, en vrouwen slechts 20,3% van deze groep vertegenwoordigen
.
De uitdagingen voor vrouwen in STEM
Genderongelijkheid is een centraal thema in het debat over STEM-vaardigheden. Slechts 12,4% van de vrouwelijke studenten wijdt zich aan studies op ICT-gebied, terwijl dat in de techniek 27% is. Deze gegevens laten zien dat vrouwen ondervertegenwoordigd zijn in belangrijke sectoren, ondanks het feit dat natuurwetenschappen, wiskunde en statistiek bij 50,3% van de vrouwelijke studenten gendergelijkheid hebben bereikt.
Culturele stereotypen en discriminatie op grond van geslacht blijven de toegang van meisjes tot deze disciplines belemmeren: 73% van de vrouwelijke studenten geeft aan dat ze te maken hebben gehad met episodes van
discriminatie.
Strategieën om een tekort aan vaardigheden aan te pakken
Om het tekort aan STEM-vaardigheden aan te pakken, passen bedrijven verschillende strategieën toe. Hiervan is het aanbieden van meer concurrerende salarissen een van de meest voorkomende maatregelen; 59% van de kleine bedrijven en 65% van de grote bedrijven is van plan dit beleid uit te voeren.
De echte revolutie moet echter beginnen met het onderwijssysteem. Momenteel volgt slechts 26,6% van de studenten in Europa tertiair onderwijs op technisch-wetenschappelijk gebied, een cijfer dat de afgelopen tien jaar niet significant is veranderd. Het is cruciaal dat onderwijsinstellingen al op jonge leeftijd de belangstelling voor STEM bevorderen en meisjes aanmoedigen om een loopbaan in deze sectoren na te streven
.
